Pedagogisch beleidsplan

Kindercentrum Dribbel

Molenstraat 2

9883 PL Odehove

0594-597035

j.c.hulshoff@kpnplanet.nl

Voorwoord

In het pedagogisch beleidsplan geven wij aan hoe er wordt gewerkt en welke uitgangspunten wij gebruiken bij de opvang, de omgang opvoeding en verzorging van de kinderen. Wij geven de basis aan van onze manier van opvang en dat zorgt er voor dat iedereen die werkt in ons centrum een aanpak heeft die overeen komt. Voor ouders en controlerende instanties is het plan een middel om te laten zien hoe de opvang er uit ziet in de praktijk.

Inleiding

Kindercentrum Dribbel is een kleinschalige kinderopvang waar kinderen in de leeftijd van 0 tot 13 jaar worden opgevangen. Het kindercentrum wordt geleid door Hermie Hulshoff. Ik ben getrouwd met Johan en we hebben 2 kinderen in de tienerleeftijd, Jorik (12-05-1994) en Marieke (14-09-1996). Kinderen hebben mij altijd al getrokken, en ik heb ook altijd op kinderen gepast. In 2004 kwam de Stichting Thuishuis op mijn pad en ben ik met de opleiding begonnen.

Na de opleiding ben ik per 1 november 2004 gestart met mijn eigen Thuishuis. Vanaf 2008 werkt Marije Korf 24 uur in de week bij mij als groepshulp. Marije doet de opleiding Helpende Zorg en Welzijn. Daniëlle Zuidema werkt bij ons als invalkracht. Zij heeft SPW 3 gedaan. Naast zijn werk als assistent begeleider bij de Stichting Novo helpt Johan ook nog als het nodig is. Hij heeft SPW (sociaal pedagogisch werk) gedaan.

Omdat de Stichting Thuishuis, ook de mogelijkheid biedt om kindercentra te worden, heb ik besloten om dit ook te gaan doen. Ik ben weer naar school gegaan en heb in juni 2011 mijn diploma SAW PW niveau 3 gehaald. Het kindercentrum valt net als het thuishuis onder de Stichting Thuishuis.

De stichting zorgt onder andere voor de facturering aan de ouders, bijscholing, pedagogische ondersteuning, en houdt ons op de hoogte van de wet- en regelgeving.

Visie:

Kindercentrum Dribbel probeert voor ieder kind een stabiele, veilige plaats te creëren, met veel liefde, regelmaat, vaste regels en gewoonten waardoor het kind zichzelf kan ontplooien tot een zelfstandig persoon. Het kind leert er omgaan met andere kinderen in een groep door samen te spelen, te eten en te slapen. Het leert verantwoordelijkheid dragen en respect te hebben voor zichzelf en anderen. Ook leren ze de uitwerking van hun gedrag op andere kinderen kennen en krijgen ze inzicht in hun eigen gevoelens. Verder leren ze al vroeg de betekenis van delen, helpen en rekening houden met de ander, omgaan met conflicten en het opkomen voor henzelf. Er wordt aandacht besteed aan de seizoenen en aan feestdagen.

We werken volgens de vier basisdoelen die opgesteld zijn door de overheid, ten behoeve van verantwoorde kinderopvang.

Deze basisdoelen zijn:

Het waarborgen van de emotionele veiligheid

Gelegenheid tot het ontwikkelen van persoonlijke competenties

Gelegenheid tot het ontwikkelen van sociale competenties

De wijze waarop de overdracht van waarden en normen aan kinderen plaatsvindt.

Deze doelen zijn opgesteld door prof. Riksen-Walraven.

Emotionele veiligheid

Veilige hechting is voor de emotionele bij kinderen erg belangrijk. Daarom bieden wij de kinderen veilige omgeving, een omgeving waar ze zich thuis voelen. Een kind kan zich pas veilig en geborgen voelen als er een vaste relatie liefdevolle relatie is tussen ouders en/of opvoeders. Dan pas kan er veilige hechting plaatsvinden en kan een kind zich veilig en geborgen voelen.

Belangrijk is het dat er voor jonge kinderen vaste punten zijn in een dagdeel die herkenbaar zijn. Daarom is er een vast dagritme fruiteten, drinken, broodeten en slapen). Doordat deze punten steeds terugkeren, wordt het herkenbaar voor het kind en geeft het een veilig en vertrouwd gevoel. Doordat het kindercentrum kleinschalig is en in een relatief klein dorp gevestigd is, kennen de kinderen en vaak ook de ouders elkaar bijna allemaal, waardoor kinderen zich snel op hun gemak voelen.

Afscheid nemen is vaak moeilijk. Als een ouder weggaat, dan wordt er vaak even gezwaaid naar de ouder die buiten op de stoep staat. Voor de kinderen die het moeilijk vinden om afscheid te nemen van mama of papa, creëer je zo een situatie waarin hij ziet dat als andere ouders weggaan zij dat niet erg vinden. Je maakt er op deze manier een leuk moment van. Als het kind moeilijk alleen achter kan blijven, dan komen ouder en kind gewoon wat vaker wennen. Ook kan het kind eerst wat korter komen op de dag en dat we het dan langzaam opbouwen tot het de hele dag blijft.

Tijdens de schooltijden hebben we een groep kinderen in de leeftijd van 0-4 jaar. Doordat Kindercentrum Dribbel kleinschalig is, ontstaat er vaak vertrouwen en ook leren de kinderen elkaar kennen en herkennen. Ze raken zo gehecht aan elkaar en kunnen samen genieten. Tussen de middag en na schooltijd kunnen er kinderen aanwezig zijn in de leeftijd van 4-13 jaar. Ook kan het zijn dat deze kinderen er zijn op enkele middagen. Deze dagdelen zijn afhankelijk van de dagdelen dat de basisschool dicht is.

De lagere groepen van de basisschool zijn nu op woensdag, donderdag en vrijdagmiddag vrij. We hebben nu één kind dat al op de basisschool zit, in de opvang en die komt woensdagmiddag. Dit gaat prima, voordeel is dat hij al bij Dribbel kwam, voordat hij naar de basisschool ging. Hij kent de andere kinderen en de leidsters dus al lang.

Voor de kinderen is het prettig als ze vaste gezichten zien. We zijn zoveel mogelijk met ons tweeën in de opvang. Zelf ben ik bijna altijd aanwezig en werk ik met Marije Korf, die bij mij in dienst is. Marije is boventallig, ze heeft geen niveau 3 opleiding en mag daarom niet alleen op de groep staan. Ben ik niet aanwezig dan valt Daniëlle Zuidema in. Doordat we met maar een klein team werken, merken we wel dat de kinderen zich snel aan ons hechten. Ze komen vrolijk binnen, herkennen je, willen graag even op schoot zitten, knuffelen etc. Als je ze in het dorp tegenkomt komen ze naar je toe rennen of roepen en zwaaien naar je.

Ontwikkeling persoonlijke competentie

Ieder kind heeft een eigen tempo waarin het zich ontwikkeld tot een volwassen mens. Door situaties te creëren proberen we ieder kind te stimuleren zich te ontwikkelen (grove en fijne motoriek). Voor elke leeftijd is er genoeg speelgoed en materiaal aanwezig. We hebben kasten met speel- en spelmateriaal waar de kinderen zelf bij mogen en ook hebben we een kast waar ze niet bij kunnen. Daaruit laat ik de kinderen ook wel speelgoed of spelmateriaal kiezen.

Het oudere kind kan de fijne motoriek ontwikkelen door met kralen te spelen, door te knippen of te puzzelen. Op die manier kunnen we heel eenvoudig situaties creëren die de motoriek van het kind stimuleren.

Door veel voor te lezen stimuleren we de woordenschat en krijgt het kind inzicht in de wereld. Ook worden er liedjes gezongen, muziek gemaakt en luisteren we naar muziek. Tijdens het fruiteten kijken we even tv. Dit helpt allemaal bij de ontwikkeling van de taal. Door dingen te benoemen, door uit te leggen en te vertellen over de dingen die het kind ziet of hoort leert het elke dag nieuwe woorden, gebruiken en gewoonten. Langzaam aan gaat het zelf iets vertellen, naspelen tijdens het spelen of er een tekening van maken.

Zelfredzaamheid

We stimuleren kinderen om veel dingen zelf te doen. De kinderen dragen in de opvang pantoffels of slofjes. Als ze een jaar of twee zijn kunnen ze die vaak zelf al aantrekken en uittrekken. We stimuleren dat ze zelf hun jassen pakken en aan doen. Wij zijn aanwezig om te helpen. Vaak laten we de kinderen meehelpen met de dagelijkse zaken (bijv. Tafeldekken, afruimen, opruimen). Als ze iets uit de kast halen om mee te spelen of om te maken dan gaan we na afloop samen opruimen. Veel dingen kunnen door de kinderen zelf teruggezet worden op de plaats waar het vandaan komt. Er zijn ook dingen die in de kast of wat hoger staan, die zetten we dan zelf even weer terug. De jongste kinderen leren door kleine opdrachtjes ook te helpen, wil je me de pop brengen, wil je dit even in dit krat leggen, enz. Ze kunnen zo eigenlijk oefenen om zelfstandiger te worden. Ze leren zelf iets doen en dat niet iemand anders alles doet. Door deze dagelijkse dingen, leert een kind iedere dag.

Ontwikkeling sociale competentie

Het omgaan met andere kinderen, maar ook met volwassenen is een belangrijk onderdeel van deze ontwikkeling. Wat ze vooral leren is: delen, troosten, helpen en samen spelen. Ook leren ze dat kinderen en volwassenen niet altijd goed vinden wat het kind zegt of doet. Het kind leert dat het rekening moet houden met anderen.

Als het kind zelf zijn problemen kan oplossen, dan laten we dit ook doen. Lukt het dan toch niet, dan helpen we. Het rekening houden met elkaar proberen we te leren en dat je door praten en uitleggen heel veel dingen kunt oplossen. Zo leren ze al vroeg op te komen voor zichzelf maar ook dat je met een ander rekening moet houden. Voorbeeld: een kind pakt iets van een ander kind af omdat hij er zelf mee wil spelen. Ik zeg dan dat hij het weer terug moet geven en moet wachten totdat er niet meer mee gespeeld wordt of dat je kunt vragen of je er mee mag spelen. Is het antwoord nee, dan moet je wachten tot dat de ander er niet meer mee speelt.

Overdracht van waarden en normen

Overdracht van waarden en normen gebeurt de hele dag. Zowel tussen de leidster en het kind als tussen de kinderen onderling. Dit gebeurt op communicatief en interactief gebied. Zowel bewust als onbewust. Elk kind is altijd bezig met wat mag en niet mag, met wat hoort of niet hoort.

Een aantal fatsoensnormen die wij hanteren

We eten en drinken aan tafel, met uitzondering van fruit. Dat eten we op de bank
Pas als iedereen zit beginnen we
Kinderen mogen van tafel als iedereen klaar is
Na het toiletbezoek handen wassen en handen afdrogen aan de handdoek.
Na het eten worden handen en monden met een doekje schoongemaakt. Voor elk kind een ander doekje. Het doekje wordt weer teruggeven aan de leidster die het in de prullenbak gooit
Vragen als ze iets willen: niet vragen “Ik wil”, maar “Mag ik”

We vinden het belangrijk dat

Kinderen niet schelden en niet vloeken. We leggen dan uit wat je niet mag zeggen en waarom niet.
We elkaar laten uitpraten. We leggen uit dat het niet netjes is als je er zo maar doorheen kletst.
Er niet gepest wordt. We willen niet dat kinderen gepest worden doordat ze anders zijn. We proberen uit te leggen dat ieder kind even belangrijk is en dat pesten niet hoort.
Voordat we gaan beginnen wachten we op elkaar. Ook als we fruit eten en drinken met een koekje erbij.
We blijven zitten totdat iedereen klaar is. Het komt wel voor dat een kind dat wat langzaam is, langer aan tafel blijft om even rustig alles op te eten en te drinken.

Verder besteden we aandacht aan Moeder- en Vaderdag aan de verjaardagen van de kinderen en we vieren feestdagen zoals: Pasen, Sint Maarten, Sinterklaas en Kerst. Verder besteden we aandacht aan de seizoenen.

Werkwijze in Thuishuis Dribbel

Inrichting ruimte

Er is een speelkamer van 36 m2. De ruimte is zo ingericht dat er voldoende ruimte voor alle kinderen is om te spelen. Ook is er voldoende speelgoed aanwezig. We hebben spelletjes, puzzels, leesboeken, er is een keukentje, een poppenhuis en veel speelgoed. Er is voor elke leeftijd wel wat. Ook staat er een tv met video. Er wordt niet veel tv gekeken, al is een vast moment half tien: we eten dan fruit bij de tv. Vaak kijken we dan Teletubbies of het Zandkasteel. Af en toe komt het wel voor dat we ook aan het eind van de dag de tv aanzetten. Een kind mag dan een video uitkiezen.

Voor baby’s hebben we een hoge dubbele box. Er kunnen dus twee kinderen tegelijk in de box. Gescheiden door een plexiglazen wandje. Zo hebben de kleintjes ook hun eigen veilige omgeving en speelgoed.

De buitenruimte is afgesloten met een hek. In deze ruimte hebben wij geen hoge toestellen. We kiezen er voor om het laag te houden i.v.m. de veiligheid. Er is een zandbak, glijbaan, speelhuisje en een rups waar je doorheen kunt kruipen en ook op kunt klimmen. Op twee kleine stukjes grond na waar planten staan is het helemaal bestraat. Onder de glijbaan en de rups liggen rubber tegels. Er is voldoende buitenspeelgoed (tractor, fietsjes, kruiwagen, politieauto, enz.) aanwezig in onze schuur.

De kinderen kunnen daar onder begeleiding iets kiezen waar ze mee willen spelen. De oudere kinderen mogen met toestemming van de ouders buiten het hek spelen.

Sfeer

We geven ieder kind persoonlijke aandacht zodat hij zich thuis voelt en zich mede daardoor kan ontwikkelen tot een sociaal, creatief, zelfstandig persoon. We zullen niet elk gedrag van een kind goedkeuren, maar wel kijken wat de oorzaak is, waarom hij iets doet of heeft gedaan.

Afscheid nemen

Er zijn kinderen die het moeilijk vinden bij het brengen als de ouder(s) dan weer weg gaan. Als het kind bij vertrek verdrietig is troosten we het kind. Ook kan het zijn dat we het kind even op schoot of op de arm nemen afhankelijk ervan of dit handig is en of het kind het prettig vind. Ook zeggen we dat het kind straks weer opgehaald wordt. We proberen het kind dan af te leiden met speelgoed, een boekje of iets dergelijks. Als het kind het wil kunnen we samen even de ouder(s) uitzwaaien als ze bij ons voor het raam langslopen. Als het te moeilijk is doen we dit niet.

Groepsamenstelling

Binnen het kindercentrum hebben we een groep van 0 - 4 jaar. Het kan voorkomen dat de groep aangevuld wordt met enkele kinderen tussen de 4 -13 jaar, die naschools en tussen schools komen. Dit zijn dan vaak kinderen die eerst in de dagopvang zaten maar nu naar de basisschool gaan. Alle kinderen verblijven in 1 ruimte. Dus is het één groep. We vinden dat dit goed kan doordat we kleinschalig zijn en ook omdat we best veel ruimte hebben.

Dagindeling

07.30 - 09.30 uur Kinderen worden gebracht. Ze mogen vrij spelen tot dat we gaan fruit eten.

09.30 - 10.00 uur Fruit eten

10.00 - 10.45 uur Wandelen of buitenspelen bij slecht weer groepsactiviteit of spelen

10.45 - 11.15 uur Drinken met een koekje

11.00 - 12.00 uur Vrij spelen. Leidster dekt de tafel met of zonder hulp van de kinderen

12.00 - 13.00 uur Brood eten en afruimen

13.00 - 15.00 uur Kinderen die slapen gaan nu op bed. Naar eigen behoefte kijken de op blijvers een videofilm, gaan kleuren of doen een spelletje.

15.00 - 15.30 uur Drinken en koekje

15.30 - 17.00 uur Vrij spelen een boekje lezen en/of even mee naar de winkel.

17.00 - 17.30 uur Kinderen worden opgehaald.

De meeste kinderen komen tussen 07.30 en 09.00 uur. Deze haal en brengtijden zijn van te voren afgesproken met de ouders. Een enkele keer komt het voor dat kinderen later gebracht worden. Vaak wordt er dan even gebeld dat het kind later komt. Tussendoor krijgen de kinderen een schone luier of gaan ze naar het toilet. Baby’s slapen tussendoor en krijgen de fles. Dit hangt af van hun eigen dagritme. Na elke maaltijd worden de handjes en gezichten schoongemaakt, voor elk kind een eigen doekje.

De tijden kunnen wel wat verschuiven als we bijvoorbeeld gaan wandelen, boodschappen gaan doen of moeten wachten op een kind dat verlaat is. Ook doen we wel uitstapjes in de buurt. Naar een speeltuin in Saaksum, lammetjes kijken bij een boer, naar de ijsbaan, enz.

Vervanging/achterwacht

Als er iemand ziek is dan hebben we een invalkracht die voor mij of Marije kan invallen. Dit is iemand die ook regelmatig bij ons ingezet wordt zodat ze bekend is bij de kinderen. En ook kan Johan mijn man invallen als zijn werk het toe laat. In geval van een calamiteit kunnen we een beroep doen op twee achterwachten die bij ons in het dorp wonen.

Stagiaires

Als erkend leerbedrijf zijn we geregistreerd bij het Kenniscentrum Calibris. Dit betekent dat er stagiaires aanwezig kunnen zijn tijdens de opvang van uw kind. Eén stagiaire vinden wij acceptabel omdat we ook al Marije inzetten. Het kunnen stagiaires zijn van de opleiding Helpende zorg en welzijn niveau 1 of 2 of Sociaal pedagogisch werker niveau 3.

De stagiaires ondersteunen ons bij de werkzaamheden. Welke werkzaamheden ze zoal doen zal afhangen van de ervaring die ze hebben. Zo kan het zijn dat ze in het begin bezighouden met klaarmaken van eten en drinken, schoonmaken en begeleiden van kinderen en daarna pas toekomen aan het verschonen en het naar bed brengen van de kinderen. Vaak zal het wel zo zijn dat alles eerst gaat onder begeleiding van mij, Marije of Daniëlle.

Openingstijden

Kindercentrum Dribbel maandag t/m vrijdag geopend van 07.30 uur tot 17.30 uur.

Een flexibele opvang is mogelijk, maar dat gaat dan natuurlijk in overleg. Er worden niet meer dan het toegestane aantal kinderen geplaatst. Zie hiervoor kind-leidster ratio verderop.

Vrije dagen

In het weekend en op feestdagen is het kindercentrum gesloten. (Pasen, Koninginnedag, 5 mei één keer in de vijf jaar, Hemelvaart, Pinksteren en kerst en oud en nieuw).

Ook zijn we 5 weken in het jaar gesloten omdat we dan zelf vakantie hebben. Dit wordt in het begin van het jaar bekend gemaakt in de nieuwsbrief. In geval van ziekte word ik vervangen door Daniëlle Zuidema of door een andere invalkracht en ook kan Johan mij of Marije vervangen als dit te combineren is met zijn werk. Is er een calamiteit, dan kan ik een achterwacht uit ons dorp inzetten. Staat ook bij vervanging/achterwacht.

Contact met ouders

Aanmelding/plaatsing - en/of intakegesprek

Als een ouder informatie vraagt, dan geef ik dat vaak al wel telefonisch, ook geef ik dan aan dat het mogelijk is om even te komen kijken. Daarnaast stuur ik dan ook nog een informatiepakketje toe. Daarin zit een ouderinformatieboekje, een folder van Dribbel en een aanmeldingsformulier. Naar aanleiding van het aanmeldingsformulier maak ik dan een afspraak voor een intake gesprek. En dan worden er afspraken gemaakt over bijvoorbeeld de tijden waarop het kind gehaald en gebracht wordt en over eventuele specifieke wensen die de ouders hebben.

Wachtlijst

Als we vol zitten, dan zetten we nieuwe aanmelding op de wachtlijst. De volgorde van plaatsing is dan als volgt:

Kinderen die al in de opvang zijn. Uitbreiding van uren.
Een broertje of zusje van een kind dat al in de opvang zit.
Nieuwe aanmeldingen in volgorde van binnenkomst en gevraagde dagen en/of tijden.

Wenperiode

Om de eerste periode voor een kind zo gemakkelijk mogelijk te laten verlopen is het vaak handig dat een kind eerst een of twee keer een paar uurtjes komt. Ook voor baby’s is dit vaak nodig. Ze moeten eraan wennen dat een ander ze vasthoudt en de fles geeft. Mocht dit namelijk niet direct lukken, dan kunnen we even met de ouder bellen, zodat ze aanwezig zijn, als wij het kind de fles geven. Voor een iets ouder kind geeft het een veilig gevoel als de ouder bijvoorbeeld een uurtje blijft, vervolgens dan voor een uur of langer weggaat en dan het kind weer ophaalt. Doen ze dit twee of drie maal, dan weet het kind dat de ouder terugkomt en dat het ondertussen lekker kan spelen. Het kind mag in principe gedurende twee dagen komen wennen, indien nodig breiden we dit uit, of verspreiden de uren over dagdelen. Het is fijn als ouders weten dat hun kind zich op zijn gemak voelt als zij werken.

Contact ouders en uitwisselen van informatie

Na een kennismakingsgesprek volgt altijd een intakegesprek. Daarnaast vindt er ook na ongeveer 6 weken nog een evaluatiegesprek plaats. En ook jaarlijks zal er een gesprek plaatsvinden. We maken gebruik van de observatiemethode Welbevinden. De meeste communicatie zal overigens zijn tijdens het brengen en halen van de kinderen. Voor alle kinderen houden we een schriftje bij waarin verslag uitgebracht wordt van hoe het kind zich gedraagt, wat er gedaan is, hoe het kind het vond etc.

Als een kind naar de peuterzaal of school gaat, dan wordt dit bij het intakegesprek vermeld. (bij een baby komt dit pas op het moment dat het er heen gaat). Als er problemen zijn met het kind, dan zal ik dit altijd aan de ouders melden, samen zullen we dan kijken wat het beste is voor het kind.

Speciale afspraken die vaak tijdelijk of incidenteel zijn kunnen doorgegeven worden.

Verhouding kind-leidster ratio

De verhouding tussen het aantal leid(st)ers en de gelijktijdig aanwezige kinderen in de groep bedraagt tenminste:

1 leidster per 4 aanwezige kinderen tot 1 jaar
1 leidster per 5 aanwezige kinderen van 1 tot 2 jaar
1 leidster per 6 aanwezige kinderen van 2 tot 3 jaar
1 leidster per 8 aanwezige kinderen van 3 tot 4 jaar
1 leidster per 10 aanwezige kinderen van 4 tot 13 jaar.
1 leidster per 15 aanwezige kinderen van 8 tot 13 jaar.

Als de groep uit 5 of 6 kinderen bestaat werk ik altijd met Marije of met iemand anders. Bij 4 of minder kinderen kan het voor komen dat ik alleen werk. Bovendien ben ik of Johan, ook al zijn we vrij, vaak wel in huis aanwezig.

Verzekering

We zijn goed verzekerd. Dit is ook een voorwaarde van de Stichting Thuishuis. Ouders zijn verplicht om een aansprakelijkheidsverzekering voor particulieren (AVP) af te sluiten. Als een kind schade veroorzaakt dan valt dit onder de AVP van de ouders.

Berekening uren

Als er een overeenkomst wordt afgesloten met de ouder(s) dan wordt ook meteen een berekening gemaakt van het aantal opvanguren dat per week wordt afgenomen. Hier van krijgen de ouders dan maandelijks een factuur van de Stichting Thuishuis. Als er in overleg meer uren afgenomen worden krijgt men een aparte rekening. Tussentijdse aanpassing van uren, meer of minder uren, kan in overleg. Contracten of wijzigingen gaan de 1^e of 16^e van een maand in.

Klachten

Voor klachten kunt u rechtstreeks contact opnemen met de klachtencommissie kinderopvang noord (S.K.K.) Kindercentrum Dribbel is hierbij aangesloten.

Privacy

De privacy van de ouders en kinderen wordt gewaarborgd. We hebben geheimhoudingsplicht en in de arbeidsovereenkomst van onze medewerkers is deze plicht ook opgenomen. Als er een calamiteit is en er wordt een achterwacht ingezet, dan wordt diegene alleen op de hoogte gesteld als het echt nodig is.

Verzorging

Maaltijden

Op tijden die de ouders aan ons doorgeven krijgen baby’s eten en drinken. Omdat dit per dag kan verschillen is het handig om dit bij het brengen aan ons door te geven.

Als het kind groter wordt gaat het steeds meer het dagritme van de groep volgen.

Heeft uw kind een dieet, laat ons dit dan ook weten. We werken hier natuurlijk aan mee.

Bij het brood eten, drinken de kinderen melk. Kinderen die dit niet lusten krijgen roosvicee. Voor de flesvoeding van baby’s moeten de ouders zelf een flesje en de voeding meenemen.

Slapen

Voor de kinderen hebben we een aparte slaapkamer. En er zijn pyjama’s, slaapzakken en lakens en dekentjes. De pyjama en de lakens worden iedere week uitgewassen. De slaapzak regelmatig.

De tijden dat uw baby slaapt kunt u het beste doorgeven als u het kind brengt. In principe slaapt uw baby dan ook op dit tijdstip. Mocht het kind erg moe zijn, dan kan het zijn dat we hier van afwijken. We melden u het dan wel even als u het kind weer ophaalt.

Heeft uw kind een speen dan moet u deze zelf meenemen. Ook als uw kind een knuffel of een lapje gebruikt deze ook meenemen naar de opvang.

We houden ons aan het protocol voor veilig slapen en wiegendoodpreventie, zie protocol.

Ziekte en ongevallen

Als uw kind ziek is, kunt u het beste even bellen en overleggen of het kind kan komen of niet. Een besmettelijke ziekte dient in ieder geval gemeld te worden, zodat we kunnen besluiten of het kind kan komen of niet. Word uw kind ziek in de loop van de dag, dan bellen wij u om te overleggen. Wordt het ziek aan het einde van de dag, dan wachten we tot de ouder er is en melden we het dan. We geven in principe geen medicijnen. Mocht het toch nodig zijn (bijvoorbeeld een antibioticakuur of een zetpil) dan kunt u met ons overleggen. Besluiten we toch te geven dan moet u een overeenkomst gebruik geneesmiddelen ondertekenen.

Bij calamiteiten nemen we onmiddellijk contact op met de huisarts en de ouders, of zelfs 112.

Ik heb kinder-EHBO en BHV, Johan heeft alleen BHV. Dit wordt ieder jaar herhaald.

Verder houden we ons aan het protocol geneesmiddelen, zie protocol.

Hygiëne

Op het gebied van gezondheid, veiligheid en hygiëne worden de regels aangehouden van de stichting Thuishuis, die samen met de GGD richtlijnen heeft opgesteld.

De ruimtes waarin we verblijven worden elke dag gezogen en gedweild.

Het speelgoed wordt regelmatig schoongemaakt. (zie logboek).

We vragen ouders om hun kinderen pantoffels of slofjes mee te geven. Het is lekker warm aan de voetjes en het is veel prettiger. Bij de aankleedtafel hangt een papier met de gang van zaken voor de dagelijkse en persoonlijke verzorging. Wij houden ons hier allemaal aan.

Ook hier werken we volgens het protocol Hygiëne.